Присоединяйся к команде Сбера

Познакомься с современными технологиями и подходами в разработке и попробуй применить их на практике, чтобы создать реальный продукт

TechnoEd Hackathon

Хакатон

Разработка

26 и 27 октября 2024 года

Казань, ул. Спартаковская, 2 к2, кампус Школы 21

Офлайн

Описание

АВА-Центр «Новая планета»

В детских ABA-центрах в работе используют вручную нарисованные картинки для составления визуального расписания. Визуальное расписание для детей с РАС — это набор изображений, предметов, надписей, которые отображают последовательность действий на некоторый период времени.
Необходимо разработать прототип приложения, который генерирует расписание для детей с анимированными картинками по текстовому описанию.

Визуальное расписание

Программный продукт предназначен для использования педагогами во время занятий и анализа данных для построения эффективной программы развития ребенка.
Основные функции приложения включают в себя: 
— Фиксация реакций ребенка: Педагог фиксирует каждую реакцию ребенка (нет реакции, самостоятельная реакция, реакция с подсказкой) в приложении на телефоне. 
— Разделение навыков на этапы и шаги. Навыки могут быть разделены на этапы, а этапы, в свою очередь, на шаги, что позволяет более детально отслеживать прогресс. 
— Автоматическое построение графиков. На основе данных, введенных педагогом, приложение автоматически строит графики для отслеживания прогресса освоения навыков ребенком или снижение частоты и интенсивности проблемного поведения. Должна быть возможность выгружать графики в отдельный документ. 
— В приложении должна быть возможность выбора метода обучения (DTT, шейпинг и т.д.) и подсказок (физическая, визуальная и т.д.) 
— Автоматический подсчет реакций.

Программный продукт для фиксации и анализа развития навыков ребёнка с ментальными нарушениями в процессе прохождения терапии

Единая платформа курсов и вебинаров для родителей детей с ментальными нарушениями предназначена для предоставления образовательного контента, который помогает родителям лучше понимать и поддерживать своих детей.
Основные функции платформы включают: 
— Родители будут просматривать вебинары и курсы, посвящённые различным аспектам воспитания и поддержки детей с ментальными нарушениями. 
— Вебинары и курсы разделены на категории, такие как АВА-терапия, работа с поведением, развитие речи и другие, что позволяет легко находить нужную информацию. 
— Родители будут иметь возможность добавлять вебинары и курсы в закладки или избранное для быстрого доступа в будущем. 
— Пользователи смогут оставлять оценки и отзывы о просмотренных вебинарах и курсах, что будет помогать другим родителям выбирать качественный контент. 
— Возможность отправлять уведомления о новых вебинарах и курсах, а также о предстоящих событиях. 
— Родители смогут участвовать в форумах и сообществах для обмена опытом и получения поддержки от других родителей и специалистов.

Единая платформа курсов и вебинаров для родителей и детей с ментальными нарушениями, и специалистов.

ООО «ТаграС-Холдинг»

Необходимо разработать систему, которая анализирует содержание новостей на новостных сайтах и сайтах компаний и формирует подборку для определённого человека исходя из его профессиональной деятельности. Профессиональная деятельность человека задаётся через описание бизнес-процессов и функций, в которых он принимает участие.
Человеку выдаётся перечень статей со ссылками и краткое (сжатое) описание содержания каждой статьи.

Тематический новостной дайджест сотрудника

Необходимо разработать Платформу со следующим функционалом: 
— Конструктор курсов. 
— Возможность формировать курсы с помощью ИИ (интерактивные видеоролики для курсов). 
— Обязательный срез знаний по итогам обучения (тестирование). 
— Возможность предоставления отчётов по итогам обучения. 
— Имитация фишинговых атак на подключенные корпоративные почтовые ящики сотрудников. 
— Учесть необходимость анализа прохождения данных курсов и назначения новых курсов на основе поведения пользователя при имитации фишинговых атак.

Интерактивная обучающая платформа

В современном мире человек всё более нуждается в наличии индивидуализированного подхода и интерактивности, в том числе при приеме, адаптации и развитии, чтобы более эффективно осваивать материал и адаптироваться к быстро меняющимся требованиям профессиональной среды.
Требуется создать прототип системы, которая должна: 
— «Провести» сотрудника по всем этапам подобно карте настольной игры. Новичок продвигается по мере выполнения заданий, достигает конечной цели. 
— Имитировать поведение предметного эксперта. Проверять знания собеседника, задавая ему вопросы по чек-листу, анализировать ответы на эти вопросы, предоставленные собеседником. В результате анализа, собеседнику должна быть предоставлена обратная связь по его ответу. 
— Иметь механизм для предоставления анализа для руководителя, чтобы понимать потенциал роста сотрудников, ведущих специалистов или начальников отделов.

Геймифицированная платформа для определения и развития soft-skills сотрудников на этапах приёма, адаптации и развития

Казанский федеральный университет

Важность не только качества, но и вовлечённости обучающихся в образовательный процесс определяет уровень получаемых ими знаний, интерес к конкретной реализации образовательной программы преподавателем и способов подачи материала.
Участникам предлагается разработать систему, использующую машинное зрение и технологии ИИ, для анализа вовлечённости обучающихся в учебный процесс по данным записанного видеоряда камеры, находящейся в аудитории со студентами. Предложить критерии определения уровня вовлечённости.
Система может анализировать как уровень вовлечённости на конкретном занятии, так и на проводимых занятиях в рамках всего курса обучения.

Платформа оценки вовлечённости студентов

Разработать веб приложение используя платформу telegram для поиска совпадающих интересов и увлечений среди студентов.
Итоговое решение должно включать: 

— Возможность лайкать и дизлайкать персону 

— Создание профиля по интересам + фото 

— Возможность создавать события по интересам 

— Возможность голосования за события 
— Добавить механики Random coffee 

— Построение отчёта по кругу общения студентов, оценка роста круга общения студентов 
— Построение отчёта по популярным интересам студентов

Создание веб-приложения на базе Telegram Mini Apps для поиска совпадающих интересов среди студентов

ГАУ «Технопарк в сфере высоких технологий «ИТ-парк»

Описание: разработать чат-бот для автоматизации работы с посетителем телеграм канала ИТ-академии, который помог бы максимально быстро отрабатывать запросы, разгрузив кураторов.
 Основной функционал: 

— быстро и корректно отвечать на вопросы об обучении (направления, условия); 
— подбор оптимального направления обучения; 
— сбор полезной информации (интересующие направления, форматы обучения); 
— сбор контактов от посетителей; 
— Добавить механики Random coffee; 
— подписаться на рассылку (общую/конкретного направления). И технически проработать вопрос о юридической точке зрения (кнопка — я согласен на рассылку).
 

Дополнительный функционал: 

— возможность общения с преподавателем (задать вопрос по конкретному курсу, предупредив, что время ответа составляет, например, сутки); 
— узнать о стажировке и вакансиях; 
— оставить свои контакты, резюме или анкету.

Создание телеграм чат-бота для ИТ-академии

Кейс описывает процесс создания и применения тестов для определения профессиональных интересов и склонностей учащихся в ИТ сфере. Цель этого процесса — помочь слушателям выбрать курс ИТ-академии.
Тесты должны быть разработаны с возможностью интегрироваться на сайт и в чат-боты ИТ-академии.
Основные этапы разработки тестов включают составление списка ИТ профессий, требований к ним, определение значимости требований, оценку соответствия учащегося этим требованиям.
Для проведения профориентации используется кейс-метод, который помогает учащимся анализировать конкретные ситуации и принимать обоснованные решения о выборе ИТ-профессии.
Задание к кейсу «Разработка тестов для профориентации»: 
— изучите теоретические основы профориентации и методы тестирования; 
— определите основные критерии и факторы, которые следует учитывать при выборе профессии;
 
— разработайте опросник или тест, который позволит оценить интересы, склонности и способности учащихся;
 
— используйте методы статистического анализа для проверки надёжности и валидности теста; 
— проведите пилотное исследование с участием группы учащихся и оцените результаты теста; 
— внедрите разработанный тест в практику профориентационной работы и отслеживайте его эффективность.

Разработка тестов для профориентации по ИТ-специальностям

Описание: разработать веб-приложение на базе Telegram Mini Apps для телеграм канала с описанием курсов ИТ-академии, расписанием занятий, сведениями о преподавателях, проводимых мероприятиях, а также с отзывами слушателей (без выхода в глобальную сеть).
Функционал: 
— запись на демо-урок; 
— запись на собеседование к курсу; 
— запись на прохождение входного тестирования к курсу; 
— запись на курс; 
— запись на мероприятия; 
— просмотр отзывов; 
— просмотр сведений об образовательной организации; 
— просмотр сведений о курсах; 
— просмотр сведений о преподавателях; 
— возможность задать вопрос; 
— просмотр ответов на часто задаваемые вопросы. 

Задание к кейсу: 

— изучите платформу Telegram Mini Apps и выберите подходящие инструменты и функции для создания веб-приложения; 
— разработайте дизайн веб-приложения, учитывая особенности канала ИТ-академии и требования пользователей; 
— создайте телеграм канал — аналог канала ИТ-академии на базе тестовых данных; 
— создайте веб-приложение с использованием выбранных инструментов и функций Telegram Mini Apps; 
— интегрируйте веб-приложение с тестовым телеграм каналом (на базе тестовых данных от ИТ-академии), настройте обмен данными между ними и обеспечьте синхронизацию информации; 
— протестируйте веб-приложение, проверьте его работоспособность и удобство использования; 
— внедрите веб-приложение в тестовый телеграм канал и оцените его эффективность в привлечении новых студентов и повышении уровня образования.

Создание веб-приложения на базе Telegram Mini Apps для канала ИТ-академии

Мы не регистрируем одиночных участников. Для того, чтобы принять участие в хакатоне, нужно собрать команду.

Можно ли участвовать, если у меня нет команды?

Ноутбук, паспорт и всё, что посчитаешь нужным для разработки гениального решения.

Что нужно взять с собой на хакатон?

После подачи заявки на хакатон на электронную почту, указанную при регистрации, будет направлено тестовое задание, по результатам которого организаторы определят список команд, допущенных к очному хакатону.

Я подал заявку, что дальше?

Да, принять участие можно только в очном формате.

Требуется ли личное присутствие?

Если команда прошла отбор и попала в шорт-лист участников, возможно присутствие неполной команды. В таком случае должны приехать не менее двух представителей команды.

Если команда сможет участвовать не в полном составе, это возможно?

Команда устанавливает приоритезацию кейсов при регистрации на хакатон, итоговое распределение кейсов на команды остаётся за организаторами.

Команда выбирает кейс заранее или на хакатоне?

Вопросы можно адресовать <a href="https://t.me/TechnoEd_Hackathon_bot"
 targetBlank="true" style="color: rgba(8, 8, 8, 0.56);
 border-bottom-color: rgba(8, 8, 8, 0.56);" >телеграм-боту.</a>

У меня остались вопросы, кому их задать?

Вопросы

Создай продукт для жителей города, бизнеса или образования

Участник митапа

кейсодержателя

задач

Как это было